キャリア教育・国際理解教育を学校と共に実践する
NPO法人未来をつかむスタディーズ「みらスタ」のホームページです

mirasuta_Presentationyoko3.jpg
みらスタの授業プログラム

特徴

3つの視点

世界に向かって視野を拡げ 未来に向かって可能性を拓く
個性や可能性に気づき それを自ら主体的に育む

未来をつかむ(時間軸)
世界をつかむ(空間軸)
未来世界イメージ図.jpg
自分をつかむ(自分軸)
1.未来をつかむスタディーズ「みらスタ」
 多様な人生モデルに触れる

2.世界をつかむスタディーズ「せかスタ」
 世界の価値観・異文化に触れる

3.自分をつかむスタディーズ「自己探求」
 「未来」と「世界」と「自分」をつなぐ

3つの特徴

継続 ・ 本物 ・ 主体性

1.継続「連続講座」
なるべく連続講座を提案しています。 
たとえば、職業や人生の話
何人かの人生に触れると
生徒の興味関心も浮き彫りになります。
2年間、国際理解講座を実施した先生の言葉
この子たちは本当に偏見がない・いじめもない
いろんな方の価値観と触れてきた効果だと思います
単なるイベントでは終わらぬよう
連続した授業プログラムや仕組みを
学校と共につくることも私たちの役割です。

2.本物「世の中のリアルを教室に」
多様な人生モデルとしての社会人
日本に住む外国ルーツの方々
生徒の近未来である大学生
彼らと一緒に教室へ行き
生徒ができる限り本物と触れる。
講師はみな自分の人生を本気で語り
生徒と本気で向き合います。

3.主体性「モチベーションを上げる」
多様な人生モデルや価値観に触れることが
生きること・教科学習のモチベーションになるように。
現在の学びが自分の未来につながれば
生徒は主体的に学んでいきます。

未来(キャリア)

未来をつかむ「みらスタ」をキャリア教育として

多様な人生モデルに触れる

多様なバックグラウンドを持つ講師が
人生や職業観を本気で語ります。
■人生の岐路・選択・決断
■失敗・挫折・その克服
■生きる喜び・悲しみ
■仕事の楽しさ・大変さ
実社会で生きる先輩の人生に触れることで
生徒の視野を未来へと拡げます。
自己の可能性や個性を探り
自分らしく生きるヒントとします。
IMG_0798.JPGみらスタIMG_0813.JPG

実施例 「タイトル」講師

 ■「君たちは何でもできる時代に生きている」IT会社勤務
 ■「セーターを作る過程にも喜びや苦しみが」アパレル商社勤務
 ■「大学受験はゴールじゃない」現役大学生
 ■「自動車営業20年」自動車販売会社勤務
 ■「法律家という仕事」弁護士
 ■「伝える仕事を続けたい」アナウンサー
 ■「私の生き方」建築士
 ■「未来に一歩、世界に一歩」銀行員から国際社会へ
 ■「日本に誇りを取り戻す」起業家(日本の伝統文化発信)
 ■「サラリーマンから独立」ITコンサルタント
  など

世界(国際理解・グローバル)

世界をつかむ「せかスタ」を国際理解教育として

多様な価値観に触れる

外国ルーツの講師・国際キャリアを持つ講師が
世界観や価値観を本気で語ります。
■今世界で起きていること
外国の生活・文化・宗教
講師の価値観・世界観
国際社会で生きるためには 
外国人や異文化を知る人の価値観に触れることで
生徒の視野を世界へと拡げます。
ローバル感覚・人権感覚・アイデンティティ
これらをつかむきっかけとします。
外国人授業風景 (4).JPGみらIMG_0789.JPGスタ20121208080422(1).jpg

実施例 「タイトル」講師

 ■「ペルーはどんな国?日系人って何?」在日ペルー人・日系ブラジル人
 ■「アフリカを学ぼう」在日セネガル人
 ■「アフガニスタン講座」アフガニスタンルーツ
 ■「イスラム教とはどんな宗教」在日インドネシア人
 ■「難民支援の社会起業」社会起業家
 ■「ガーナと日本のハーフとして」元Jリーガー
 ■「陶芸家としてエジプト、コロンビアへ」陶芸家
 ■「修学旅行事前講座」在日韓国人、青年海外協力隊ベトナム・マレーシアOBOG
 ■「パスタを作ろう」在日イタリア人  
 ■「多文化共生講座」外国人相談窓口スタッフ
 ■「人権講座~国際協力を通じて~」7人の青年海外協力隊OBOG
 ■貿易ゲーム、SDGsなどのワークショップ
  など

国際理解ワークショップ

SDGs・地球規模の課題・異文化理解・多文化共生
いろいろなテーマを
グループワーク・料理・音楽・PBL(プロジェクト・ベースド・ラーニング) 
さまざまな手法で実施しています

sdgsロゴ.jpg

アメリカ留学紹介イベント

TOM(豆夢)のハイスクールビジット!
アメリカ留学を紹介するイベント授業を実施しています。
留学という選択肢を楽しく知るイベントです。
※費用はかかりません!
TOMイベントHP用.jpgTOM.jpg
アメリカ大使館との協働事業です。

自分(探求)

自分をつかむ「自己探求」を進路選択のヒントとして

ワークショップ「My Life」

個性・可能性・問題意識
生徒が自分らしさに気づき
それを肯定して生きるヒントをつかむワークショップです。
CIMG1243.JPG

照合

多様な人生モデル、世界の価値観に触れる。
講師の生き方と、自分のそれとを照合して
自分の興味関心
自分の価値観
自分の生きる方向性
これらを知るヒントとします。
生きるモチベーション
学びのモチベーション
進路選択のヒント
自己肯定感の涵養などを目指します。

実施例

これまで実施した講座の一部です。
趣旨・内容・回数などを相談の上、プログラムを提案しています。

SDGs「いろんな国の教育活動」 *2017・2018年度 SGH中高で実施 

全5回
SGHセミナーHP用.jpg
IMG_9328.JPGみらsdg_icon_18_ja.pngスタIMG_9794.JPG

「未来×世界×自分」 *2013年度~2018年度 県立高校で実施

全3回
未来世界自分HP用サンプル.jpg

PBL「スポーツの力・福祉の力×世界」 *2015年度~ 私立高校で実施

全14回
スポーツ福祉世界HP用サンプル.jpg

ワークショップ「My Life」 *多くの学校で実施

君の個性
君の可能性
君の夢・問題意識
これらを探りながら
生きるヒント・進路選択のヒントをつかむ
ワークショップです
ビジョン河内.JPG

ワークショップ「貿易ゲーム×SDGs」 *多くの学校で実施

このページの上へ戻る☛ページTOP